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    新語境言語障礙康復矯正訓練(專業)機構和新語境專業語音訓練工作室兩個項目:

    新語境言語康復矯正訓練(專業)機構的實力

    一:聘請大連廣電權威語音特訓專家孫立軍為本機構的首席言語矯正訓練師,專家有著二十六多年的語言運用及訓練經驗和21年的言語障礙康復矯正訓練經驗,近千名言語障礙康復矯正訓練的成功案例。

    二:口肌康復矯正訓練室擁有的都是進口的專業的各種類型的言語障礙康復矯正訓練工具及器械。具有16年口肌康復矯正訓練經驗的高級口肌矯正師,引導孩子在充滿興趣和愛好中完成口肌矯正康復訓練的各種項目。

    三:專家特為能大幅提高孩子的訓練學習專注力配置的燈光設置

    四:語音訓練影像系統工作站及完善的配套設備,能讓您的孩子在言語障礙康復矯正訓練和語音訓練的科學的綜合訓練下從言語障礙狀態中走出.

    五:每個言語障礙康復矯正訓練成功案例都有矯正前和矯正后的高清晰度對比視頻,您可以對照判斷自己的孩子是否是發生了言語障礙和判斷是應該到醫院******還是到專業的言語障礙康復矯正訓練機構進行矯正,以免錯過言語障礙康復矯正的較為好的時機。(3---6歲是兒童言語障礙康復的較為好的干預時期)

    我們新語境言語障礙康復矯正訓練機構采用GJ先進的言語障礙康復矯正訓練技術對兒童早期言語障礙進行評估、測試,康復矯正訓練及矯正康復后語言能力提升(小播音員,小主持人訓練)??茖W的言語障礙康復矯正訓練理念告訴我們,孩子的言語障礙的發生與發展從來都不是一個簡單的形成過程。那么我們要想使已經有言語障礙的少年兒童以及那些錯過較為好的矯正訓練的時機的成年人們能夠很快康復就必然要涵蓋:口肌矯正訓練,發音訓練,啟智認知,邏輯表達和社交行為引導,專注力凝聚等六大體系,這樣矯正訓練結束后才可以讓患過言語障礙的孩子和成年人們康復后能擁有一口“標準”“清晰”“流暢”“好聽”的普通話,能“輕松的與******對話”!

    我們的提示:

    在長期的言語矯正康復訓練中我們發現來新語境言語障礙康復矯正專業訓練機構做語障矯正訓練的孩子大多數都去過各種類型的《口才班》,沒有達到家長們想要的效果,才著急的來到專業的言語障礙康復矯正訓練機構給孩子做言語障礙的矯正訓練,也有一部分是從兒童感統訓練班來的,這樣的孩子大都言語障礙狀態嚴重些而一些感統訓練老師本身只是接受過短期訓練,基本上只會簡單的使用工具而并不擅長正規的語音訓練,還有一部分老師本身發音就有問題。。。。。。家長朋友們應該在發現孩子有言語障礙問題的時候盡早的找真正能做言語障礙康復矯正訓練的機構進行言語障礙康復矯正訓練可以少走彎路,節省時間,更重要的是讓孩子避免因言語障礙而衍生出的更影響孩子未來的成長的心理問題?。?!

    我們的提醒

    我們至誠提醒家里有學齡前兒童和學齡兒童的家長朋友們不要因忽略孩子發生言語障礙的嚴重從而錯過兒童言語障礙的干預期:父母的抉擇決定了孩子的一生,因為很多父母出現一個認識誤區,一:是年齡大的長輩認為孩子長大就會好了,二:是認為孩子發生的言語障礙問題去口才班訓練就能解決。這會使得孩子的言語障礙問題不能得到及時解決,從而延誤和錯過了孩子很好的干預時機。
    請家長朋友們參考以下資料來盡早判斷自己的孩子是否已經發生了語言障礙問題。

    正常兒童語言發展各階段的表


    如果您的孩子對照以上各階段的表現都不能做好,您再參照以下幾點進一步進行判斷。

    以下為少兒常見言語障礙問題

    1:  講話遲,到了發聲期,1.5—2歲的時候還不會發聲,唇舌不靈活
          2:  2----2.5歲還說話不清晰,難以聽懂聽清,答非所問詞不答意。
          3: 2.5---3歲依然不愛發聲,不愛講話,不喜歡交流,說話簡短,語言組織能力差,出現不很明顯口吃狀況。
          4: 3歲后發現孩子語言發育遲緩,聲線沙啞且暗,發音沒語調(不能準確發出陰,陽,上,去4調音)
          5:少兒口吃(輕度、中度、重度)

    口吃的特征:
               a.重復說話中字音/字眼/短句(例如;mmm媽想吃雪糕/媽媽媽想吃雪糕/媽想媽想吃雪糕)
               b.不自然地停頓(例如;媽想吃雪............(停頓)...........糕)
               c.拖長字音(例如;maaaaaaaaaa想吃雪糕)
               d:不自然的面部神情或肢體動作(例如;不停眨眼、咬手指、面部抽搐等)
         6:少兒大舌頭(俗稱大舌頭)---舌邊音發音障礙,也有很多人說是L音問題,表現是不能正確發出老、來、啦、樂、劉、雷等舌邊音,其中有部分孩子還會出現n--l分不清的問題,事實上n音發音屬于舌尖音,l音屬于舌邊音,準確的說這是舌尖音和舌邊音互為代償的言語障礙問題。
         7:腭裂修復后發音含混不清,發音吃力,不準確等。
         8:因輕度、中度聽覺障礙(耳聾)植入人工耳蝸后依然的發音含混,發音不清晰,難以聽懂、聽不清。
         9:言語發育遲緩造成的聲音暗啞,說話不流暢,不清晰,發音沒有語調,四字以上不能連詞成句。
         10:g---d不分,這種屬于典型舌根音舌尖代償障礙,主要表現在哥哥-發出嘚嘚  姑姑-發出嘟嘟或者仆仆。
         11:d---g不分,是屬于非典型舌尖音舌根代償障礙,常見表現為:“大”發成“尬”
         12:其他發音代償障礙如:餅-發頂   面-發念等等。
         13:俗稱“夾舌子”:屬于典型“舌面音發音障礙”
       主要表現在:j,q,x不能“正?!薄皽蚀_”的發出”,如姐姐--發出giegie,“秋”發成“kiu”等.屬于舌面音舌根音代償障礙問題。
         14:舌尖音舌根模糊代償如弟弟--發出gigi  電--發出gian等音障礙。
         15:平翹舌不分;即四--十不分  zi資--zhi知  ci疵--chi吃等不分。
    以上少兒言語障礙問題如若不及時進行糾正訓練會有大部分隨者孩子的成長帶入到他的青少年和成年階段。下面的嚴重影響成年以后的生活和工作的言語障礙問題也都屬于新語境言語障礙康復矯正機構的矯正訓練范疇:
        1:青少年及成年人口吃
        2:青少年及成年人舌邊音發音障礙(俗稱大舌頭)
        3:n---l不分
        4:平翹舌不分
        5:發音暗啞,
        6:發音含混不清晰
        7:辨音障礙----聽音偏差,對他人和自己的部分發音不能正常確認。
          通常發生于成年言語障礙患者人群。
        8:俗稱“夾舌子”:屬于典型“舌面音發音障礙”,主要表現在、j,q,x不能“正?!薄皽蚀_”的發出”,如姐姐--發出giegie,“秋”發成“kiu”等.
        9: 地方口音矯正訓練為普通話。

    以上所列都在我們新語境言語障礙矯正訓練機構的矯正訓練范圍內。

    我們的工作:

    新語境言語障礙專業矯正訓練機構是采用一對一的專業矯正訓練方式,專家會對前來進行言語障礙矯正訓練的孩子做*********的科學的言語障礙的評估和專業的測試,每一節言語障礙矯正訓練課都有高清的視頻音頻(錄像錄音),矯正訓練開始后每個矯正訓練周期都將作出階段矯正訓練評估報告,我們還建立起家長共同參與的以微信為載體的矯正訓練效果跟蹤反饋體系,該體系使得孩子的語障矯正訓練從我們專業矯正訓練機構的《語音矯正訓練室》延伸到了《語音矯正訓練室》外的空間里使言語障礙矯正訓練效果得到很大提升,受到孩子家長們的一致歡迎。

    我們的承諾:

    每一節言語障礙康復矯正訓練課,我們的言語障礙矯正專家都會親自對每一個來進行康復矯正訓練的孩子進行言語障礙康復矯正訓練。

    我們的團隊:

     首席高級言語障礙康復矯正訓練師孫立軍是醫學院本科畢業,后又考上原“北廣”現ZG傳媒大學的編導系學習編導專業,并順利通過藝考進入播音系修學了播音與主持專業 ,專家在2005年即開始研究并實踐對言語障礙康復的矯正訓練,我們的專家在大連廣電系統就早已經享有語音特訓專家的美譽好10幾年,是國內僅有的即擁有國家一級播音員資質又具有參加ACEI ZG區認證中心的GJ注冊高級語言訓練師資格 , 他現已經擁有近千名的言語障礙康復矯正訓練成功案例!
         高級口肌訓練師王崠郿曾在錦州醫學院康復系進修2年,從事特教及兒童康復理療工作多年,2012年進入言語障礙康復矯正訓練行業,王崠郿老師將言語障礙康復矯正訓練的口肌訓練部分與之前所學專業融合在一起,通過經絡原理對受訓學員多處構音肌進行“松筋”(康復理療)使受訓學員面部構音肌快速得以活化,能夠達到靈活,有力準確的運用目的,小學教師出身有多年少兒訓練經驗的王椿老師負責機構的管理工作、宣傳及它輔助工作,今年10月已經從上海通過專業進修學成歸來

    我們做言語障礙康復矯正訓練的群體

    3歲以上智力正常的兒童----學齡前兒童------青少年-------50歲以下有各種言語障礙問題的人們。

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